Tabla del 7.

Es el turno de la tabla del 7. Apréndela despacito y luego practica.

La tabla del 6.

Ahora toca aprender la tabla del 6.

La tabla del 4.

Vamos primero a aprenderla y luego practicamos con las dos actividades.

Tabla del 3.

Primero la aprendemos y luego la practicamos.

La tabla del 2 y la del 5.

Empezamos a multiplicar con las tablas del 2 y del 5. Si practicas mucho, te las aprenderás.

En este juego la aprenderemos despacito.

En este juego también iremos despacito y cuando la aprendamos nos vamos a los otros.

El sentido de la multiplicación.

Una actividad muy interesante para iniciar en la multiplicación.
Tablas del 1 al 5 y la del 10

Pasado, Presente, Futuro.

Una actividad para trabajar los verbos en presente, pasado y futuro.

Ven a leer 4, 5 y 6.

Actividades JClic. Ven a leer 4, 5 y 6. (Continuación)

Se trabaja la ca- co- cu- que- qui / ga- go - gu / j

Se trabaja los sonidos ch- f- r rr. Repaso. 

Se trabaja la za- zo- zu- ce ci / y / x. Repaso.

Ven a leer 1, 2, 3.

                            Actividades JClic para repasar la lectoescritura.

 

Letras: p-s-l-m

Letras: t-n-d-ll

Letras:h-b-v-ñ                           

                                  

Ahora es el turno de la G, la B y la V.

La señorita "G" siempre está enferma de la garganta, por eso lleva una bufanda.

Los sonidos ga, go, gu, gue, gui, ge, gi.

¡Uy!, pero si es la presumida "B".

Y éste es su hermano, el camarero "V". Se parecen bastante, pero el camarero "V" es más bajito.

Ábaco contador.

                   Repasamos los números hasta el 99.

El reloj .

Podemos aprender las horas en punto, y media, y cuarto, menos cuarto y también y cinco, y diez......
Aprendemos también a manejar un reloj digital.

100 Number Chart.

Tenemos que colocar los números en su sitio y los va pronunciando para que nosotros sepamos como se dicen en Inglés.

RESTAS TRES DIGITOS

                Practicamos las restas sin llevar de tres dígitos.

Comparar y ordenar números de tres dígitos.

Comparamos números hasta la centena, observando si es mayor que, menor que, igual que.

¿A dónde va el número?